张永花：以爱育心，坚守乡村写芳华

红网时刻新闻通讯员 何亮华(héliànghuá) 钟雨欣 郴州报道 “教育不仅是教知识(zhīshí)，更是传递爱，我愿意用爱去点燃每个(měigè)孩子心中(xīnzhōng)的火种，让他们绽放自己的光芒。”这是汝城县第七中学教师张永花的教育箴言，作为初中英语教师及(jí)班主任，从教以来，她一直用爱浇灌(jiāoguàn)学生的心灵，以坚定的信念扎根乡村，书写着属于自己的教育年华。 以爱育心，用(yòng)温情守护成长之路 “李同学，来说一说你的委屈吧(ba)。” “朱同学，你的英语书写有进步，继续加油哦(ó)！” “家(jiā)长，您家女儿最近(zuìjìn)上课有点打瞌睡，是晚上休息不足吗？”...... 从晨光未启到星光缀满，校园里总能看到张永花忙碌的身影。她(tā)在疏导学生(xuéshēng)情绪、与(yǔ)在外务工的学生家长深入交流(jiāoliú)学生最新动态、备课、批改作业等等。在日复一日的奔忙里，她始终用温情融化学生成长路上的困惑与坚冰。 刚刚接手初2101班时，张永花注意到班上的邓(dèng)同学经常情绪低落，闷闷不乐，在与学生私下沟通之后，发现她竟然因为(wèi)学业压力而内心焦虑，已经连续失眠一年多了。了解(liǎojiě)这一情况之后，张永花经常利用课余时间与邓同学谈心，了解她的思想动态和(hé)需求(xūqiú)，为她提供个性化的指导和帮助。在张永花的悉心(xīxīn)帮助下，邓同学不仅学业成绩稳步提升，更在品德、情感、社交等方面取得了显著进步，最后如愿进入(jìnrù)理想的高中继续读书。 以德润心，用智慧培养学生的(de)好习惯 张永花非常注重(zhùzhòng)培养学生的综合素质，尤其是学生的品德教育。在日常英语教学中，她常结合课文引导学生思考价值观问题。在讨论“Friendship”话题时，有学生提出(tíchū)用主动沟通化解矛盾，她立刻(lìkè)称赞：“主动表达不仅能解决问题，更是尊重他人(tārén)的体现！” 她以言传身教传递优良品质。期中考试后，小林因粗心丢分(diūfēn)情绪低落，张永花鼓励道：“这次失误(shīwù)是进步的方向，认真总结，下次一定行(xíng)！” 为增强班级凝聚力，张永花(zhāngyǒnghuā)策划了“我是班级一份子”主题(zhǔtí)活动。筹备时，面对学生“自己帮不上忙”的(de)顾虑，她坚定地说：“每个人都是班级的光！出主意、做后勤，点滴努力都能让班级更温暖！” 活动中，同学们分组认领责任(zérèn)岗位。内向的小雨不敢发言，张永花轻声鼓励：“你的细致(xìzhì)观察一定(yídìng)能带来好点子！”小雨提议设立“绿植管理员”，既美化教室又(yòu)培养责任心，获得全班认可。这场活动让学生们深刻理解：唯有团结协作、各尽所能，班级才能充满活力。 以研促教(cùjiào)，用专业引领辐射成长 在课题研究领域，张永花非常关注留守儿童的心理健康教育(jiàoyù)，她根据自身的教育研究完成的课题《农村(nóngcūn)初中(zhōng)(chūzhōng)留守儿童心理健康问题及对策研究》已经结题并获得良好，同时(tóngshí)她还撰写(zhuànxiě)了《汝城县农村初中留守儿童心理健康问题及对策研究》等5篇教研论文并获得了省级荣誉。在青蓝工程司徒结对项目中，她充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动多名新教师实现专业能力的跃升。两年来，她指导帮助了其他老师在县级(xiànjí)教学比武中获奖以及主持县级课题且顺利结题。 从普通的英语教师，到青年骨干教师，张永花用实际行动诠释了“以爱育心，坚守乡村(xiāngcūn)”的深刻内涵。从教以来，她先后被评为(píngwèi)汝城县优秀班主任、汝城县教书育人先进个人(xiānjìngèrén)、优秀阅读引领(yǐnlǐng)人、教学常规先进个人等。在未来的从教生涯中，张永花表示，她将(jiāng)一如既往以爱育人，继续为学生的健康成长贡献力量。